一节活动课后的反思
案例的背景：
《动物说话》是人教社音乐教材第一册中的第四课。本课围绕 “可爱的动物“这一主题，让学生用亲切、柔和的声音演唱。《动物说话》这首歌曲要求孩子们在歌声中表达出对小动物的爱护之情，在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。在学会歌曲后充分发挥学生的创造能力和团结协作的能力，于是教师进行了以下的教学设计。
案例的情景描述：
一开课我用生动的动物玩具吸引了学生的注意力，随后用生动的教学方法让学生学会了歌曲，一堂课上得生动、活泼，最后一个环节是请大家听音乐分组编创自己喜欢的小动物来表演，比比谁动作模仿得像，歌词创编得好？接着，我反复播放《动物说话》伴奏音乐，学生分组自由编创。没想到，课堂里乱成一片，只见学生们三三、两两在教室里乱窜，说笑声、跺脚声、拍打桌椅的声音混为一团，有一个组更不得了，几个学生扮成老虎互相打斗。而音乐呢？音乐又到哪里去了？为何一点也听不见优美的音乐声？学生的自主性得到了最大限度的满足，但是，我们失去了什么呢？
案例的点评分析： 体育新课程@版权所有@
课后我详细地分析了出现问题的原因，原来是我片面的理解了《新课标》中提出的：“要求学生跟随音乐产生想象，鼓励学生自信、大胆地表演，用体态表达自己对音乐的感受”。在这句话里，有两处强调了“音乐”。是的，脱离了音乐，这种体态律动表演还有什么实际意义，和普通的体育游戏差不了多少。在这个教学环节中，学生顶多只能说是“自信、大胆地表演，有体态去表达”，忽略了让学生在音乐中去感受、体验。如果在表演前，我事先提醒他们注意用耳朵聆听，跟随音乐的旋律、节奏，只用动作，不出声音地自由表现出最美、最可爱的文明的小动物，我想，一定能看到许多可爱小动物那栩栩如生的造型，音乐也一定会在他们的大脑中产生印象，从而真正在表现中获得音乐的情感体验的乐趣。这才是我设计这个环节的目的。体育新课程@版权所有@
体育新课程@版权所有@ 这次教学中的失败使我想了很多，从中学到了许多。更使我想到如何处理好在音乐教学中形式开放和目标达成之间关系的问题？新的课程标准强调对学生音乐兴趣爱好与审美能力的培养，强调通过音乐教育开发创造潜能，培养全面、和谐、充分发展的个体。这意味着音乐课堂将抛弃传统的以教师为主宰的填鸭式封闭式的教学形式，处理好形式开放与目标达成之间的关系是优化课堂教学过程、切实提高教学效率的关键。音乐课堂中的精彩缘自充满互动、形式开放的教学生成。把握好了它们之间的关系，我的教学会更加精彩，学生会更加愉快。
把握好它们之间的关系需注意以下几点：
1、把握好教学方法开放的“度”，确保目标的达成。新的教学改革呼唤开放的教学形式，它为教师教学带来了三个转变，即：变先教为先学；变带路为引路；变提问为质疑。因此教师不局限于备课本上的固定方法，要及时根据学生情况，通过多种引导手段促进学生的思想和行为，同所要实现的目标，要求相一致，最终达到目标。
2、提高开放学习方式的有效度，加快目标的达成。开放的学习方式有：个别学习方式、小组合作学习及讨论式学习方式。所采用的学习方式是否有效，将直接影响目标的达成。以小组合作学习为例，为了提高小组合作学习的有效性，必须进行科学分组（按不同层次均衡分组），各小组内要有明确的分工（充分利用小组长的带头作用），每次合作，教师与学生均应给予合理评价，使学生人人都能积极参与，从而也加快了目标的达成。
3、了解学生，提出要求才能提高本环节的质量。在本环节当中教师的引导也非常重要，在活动之前一定要充分了解该各班学生的情况，并考虑到本环节所需要注意的问题，再对学生提出要求，而要求一定要简洁、明确，让学生能在你的要求下愉快的完成任务。
4、建立完善的评价机制。在教学过程中，引用并完善开放的课堂评价，促进目标的达成是不可忽视的重要内容。学生是有差异的，要使这种差异成为促进目标达成的教育资源，就要引入并完善开放的课堂评价。第一，不仅重视结果的评价，更要重视获得答案过程的评价。要让学生讲出思考、感悟。例如，别组的成功是在大家的团结协作下成功的，值得大家学习。第二，引导学生发现别人的的闪光点（避免去发现别人的缺点，多给学生正面引导），在师生评价过程中体现出来，让学生感受到自己的表现会留都在别人的眼中，并得到别人的肯定。这样可以增强自制力，以及培养自信心。例如，一个平时不是很听话的学生，在一次表演中只扮演了一棵小树，但他努力完成了这个任务，事后同学们在课堂上表扬他，说他虽然只扮演了一个小角色，但是非常的认真，说明了他非常爱自己的小组，这样的精神值得我们学习。
从上可以看出一节课对于教师就有这么多的反思和总结，以及从中发现更多新的教学经验，看来课后的教学反思是多么的重要。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是要反省、思考和解决教育教学过程中存在的问题，我们可以对教学的成功经验和失败教训进行反思，可以对教师的教育教学方法和学生的学习方法进行反思，也可以对教育理念和教育艺术进行反思。总之作为教学一线的教师，我们一定要坚持做好教学前反思、教学中反思、教学后反思。在反思中总结在反思中成长。让我们的孩子为能有我们这样的教师而感到幸运，让我们的孩子在我们的教育和关爱下快乐健康的成长吧！。
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